共同家园计划

协作在线国际学习课程

第一个，我们正在寻找 Collaborative O在线 I国际 L与中心合作伙伴赚取(COIL)机会 ...以及与其他国际合作伙伴.  

传统上，参与多元文化学习体验的机会依赖于密集的海外学习旅行, 对于财政资源有限或受地方限制的学生来说，哪些是令人望而却步的. COIL是一种使用数字技术提供体验式国际学习的教学方法，无需出国旅行.  通过基于网络的, 跨国知识交流, COIL帮助学生为多元化和多元文化的世界做好准备. 

COIL课程旨在实现与学科知识和专业沟通相关的学术学位课程目标, 跨文化合作, 以及对多样性的欣赏.

COIL不同于其他形式的在线学习的特点包括:

1. 来自不同国家不同学术机构的教员共同创造, co-teach, 并在指定的时间框架内共同管理整个或部分课程; 
2. 来自不同国家的学生参加了这门课程, 但仍然注册并在自己的学术机构获得学分;
3. 学生由本国教师进行评估和评分, 这使得不同学生群体的学习目标有所不同;
4. 学生参与高度互动, shared problem-solving exercises and projects with i国际 peers; and
5. 当然沟通, content, 作业使用互联网连接的技术，对参与的学生来说，这种技术很容易获得，成本也很低.

COIL课程可以在学科内部和学科之间发展, 通常会带来在单一国家学习环境中无法获得的独特见解. 架式互动使各国学生能够相互了解，并就特定主题交换意见. 学生们通常以小组形式解决挑战或开发公共产品. 通过这些活动, 跨文化差异出现, 在整个或最终的互动中，双方都反思和汇报了哪些问题.

“共同家园计划”将提供资源，支持将“共同家园”策略融入现有课程或发展新课程.  如果一位教员还没有确定合作伙伴，那么全球参与办公室将促进教员的跨国引进(优先考虑现有的共同家园项目中心合作伙伴), 但可以根据所考虑的课程类型考虑其他合作机构).  在课程开发/转换期间，将提供材料的财政资源, 而教师津贴(1美元),000.00)只会在课程第一次开课时支付.

Hub或其他合作机构的旅游课程

第二个, 我们正在寻找有兴趣与我们的伙伴机构合作提供旅游课程的教师.

这些包括短期(不到一个学期)和中期(一个学期)的学习机会，可以获得学分. 在大多数情况下，合作伙伴中心负责管理此类体验的物流, hub合作学生将与皇冠体育博彩大学的学生一起参与这些体验.

短期项目(i).e. 教师主导的项目(flpa)可以由皇冠体育博彩大学的教师领导，也可以由中心合作伙伴的教师共同领导. 因为中心合作机构的领导者与他们的社区联系更加紧密, 这种模式确保了更强的体验式学习机会，与当地环境更相关.  此外，该模型降低了成本并降低了风险.

中期出国留学机会将以学生交换的形式进行. 每个机会的费用将按年协商. 对这些机会感兴趣的学生可以联系 出国留学 团队. 

这取决于项目的类型和合作关系的优先级, 共同家庭项目学生奖学金可能可用.

这包括浸入式, 实习, 与我们的中心或其他国际合作伙伴合作举办的服务项目或会议.  这些课程可以在院校之间联合举办, 但枢纽合作伙伴将处理大部分物流，因为他们在当地社区有专业知识.  这些项目优先考虑来自两个机构的学生和/或教师的共同参与.

因为中心合作机构的领导者与他们的社区联系更加紧密, 这种模式确保了更强的体验式学习机会，与当地环境更相关.  此外，该模型降低了成本并降低了风险.

这包括在奥马哈/凤凰城作为当地共同家园项目中心的机会!

全球学习评估项目

克雷顿大学在吸引学生参与全球机会方面有着悠久的历史，从国际演讲者的出现, 学者和学生, 出国留学学期, 短期旅游课程, 以及各种跨文化沉浸和服务机会. 这样的机会通常被描述为“高影响”，但这样的描述大多是基于轶事报道. 迄今为止，对这种经历的短期和长期结果的系统研究有限. 共同家园计划寻求研究建议，这些建议将有助于建立国际教育知识体系，并有助于完善机构计划. 将被考虑的研究示例包括但不限于:

1. 多明尼加教育项目参与者的纵向访谈
2. 语言习得前/后测试和留学任务;
3. 浸入式体验对跨文化能力的影响
4. 学术知识发展和国际旅行;
5. 国际学生融入校园生活;
6. 影响出国留学区位选择的因素
7. 全球经验对就业选择的影响;
8. 全球学习机会在大学选择中的作用
9. 等.

共同家园计划将提供资源，支持完成这项研究. 全球参与办公室将协助招募研究参与者并满足其他研究需求. 经审查委员会批准，将在研究期间提供材料的财政资源, 而教师津贴(1美元),000.00)将在提交最终研究报告时支付.

合作研究项目

这些项目涉及各机构学者之间的合作, 从多学科和多元文化的角度加强他们的工作, 减少单个项目的资源重复. 多地点研究的机会.

一般来说，共同家园项目将为第一个合作项目提供种子资金. 合作学者必须承诺为后续项目共同寻求资助.

共同家庭项目将很快增加一个 专门拨款申请撰写 表彰将在确定外部奖助金机会方面提供重要协助的团队, 起草并提交提案, 以及在成功融资的情况下管理项目.

这些联合项目将与我们的中心合作伙伴共同开发. 探索性访问的资金将用于中心合作伙伴高度优先的项目.

通过访问彼此的机构，将为个别项目提供支持，以获得在本国机构无法获得的资源和机会. 合作中心机构将协助大多数物流(寻找住房), 运输, 获取资源, 等.). 财务安排将逐案处理.

项目可能包括休假研究、客座讲座、语言学习等.

这类资金将优先考虑与我们的共同家园项目中心合作机构的合作, 建议与 其他机构 是否会考虑到他们对促进全球学习的贡献程度, 共同家园项目的社区参与和可持续发展目标.

你对共同家庭计划的优先事项有什么不同的想法吗?

共同家园项目将支持与中心合作伙伴OR合作开发的其他独特项目，这些项目可能使皇冠体育博彩大学成为更好的合作伙伴. 这些项目可能包括会议、特别会议、展览、员工交流等等.

联系 雷内·帕迪拉 讨论你的想法!

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近8%的内布拉斯加州居民出生在美国以外，大约4%.4%的人不是美国公民. 许多非美国出生的居民都是难民. 然而，许多出生在美国的居民生活在过去和未来的主要全球趋势的阴影下.  欧洲殖民者占领了大部分曾经属于美洲原住民的土地, 将其人口减少到内布拉斯加州居民的1%左右. 在5%的黑人或非裔美国人居民中，许多人可以追溯到两三代以前的奴隶制. 捷克语浪潮, 意大利, 俄罗斯, 爱尔兰, 拉丁美洲和许多其他国家的公民在内布拉斯加州定居, 使它成为一个非常多元化的州.

这并不意味着内布拉斯加州没有重大需求.

皇冠体育博彩大学的共同家园项目将支持全球学习机会，帮助我们理解“地方是全球的”, 全球就是本地."

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我们通过拉丁美洲关注研究所(ILAC)与多米尼加共和国进行了超过45年的接触, 多米尼加人的恩爱, 还有我们当地的合作伙伴, Educación整体经济发展中心(CESI)为参与更多的可持续发展领域奠定了基础. Pontificia university of Catolica Madre y Maestra (PUCMM)是一所私立天主教大学，主校区位于圣地亚哥de los Caballeros.其使命是“为多米尼加人民及其全球环境面临的挑战寻求科学解决方案”, 培养顶尖的专业人才, 具有道德性, 人本主义和基督教原则, 社会物质和精神发展所必需的, 保持开放空间的特点，以供自由讨论意见. “最近，我们也开始探索与洛约拉政治学院(IPL)合作的可能性。, 圣克里斯托瓦尔的一所耶稣会技术和职业教育机构.

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的 厄瓜多尔天主教大学 (PUCE)在首都基多, 厄瓜多尔, 是一所综合性的耶稣会机构，在拉丁美洲名列前茅.  它基于四个原则，这些原则与共同家园项目的优先事项相呼应:社会影响, 敏捷管理, 可持续性, 以及人的全面发展.  北京科技大学以其科学成果和教师和学生的质量而享誉国际.  另外, 它被公认为是一所网络大学, 作为一个经常的会议召集人，为吸引来自南美洲所有其他耶稣会大学的参与者的计划服务.  有各种各样的合作机会.

北京大学邀请皇冠体育博彩大学在Yasuní研究站深入参与他们的项目, 位于厄瓜多尔亚马逊地区的Yasuní森林保护区.

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我们与……签订了协议 乌干达烈士大学. 有关这一合作关系的更多信息将很快添加.

计划在2021年夏季或秋季进行实地考察. 如果您有兴趣帮助探索这种伙伴关系，请联系 雷内·帕迪拉.

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我们已经确定了两个城市的两所耶稣会大学，他们有几个联合项目, 但对皇冠体育博彩大学也有不同的兴趣重点.

St. 泽维尔大学 (自治)在孟买致力于专业创新培训, 培养个人融合，倡导社会共融.  被视为印度最重要的大学之一, 它提供人文和基础科学的学术课程. 这里有全球领先的生态动物学学者, 文学生态主义, 以及生态心理学.

St. 约瑟的大学 班加罗尔的(自治)拥有独特的社会融合计划，是学术服务学习的领导者.  他们在商业和社会企业方面的课程是皇冠体育博彩大学特别感兴趣的. 他们与多个非政府组织和一个宗教间对话中心有密切联系, 在印度各地都受到尊重，被视为该国各种信仰和宗教之间的积极调解人.

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我们正在寻求探索的过程中与 马尼拉雅典耀大学 在菲律宾奎松市.

一旦达成协议，将会增加更多细节.

计划于2021年夏季或秋季访问菲律宾. 如果您有兴趣帮助探索这种合作关系，请联系 雷内·帕迪拉.