洛林 M . Rusch博士，注册会计师

部门

护理学-学士

位置

副教授

一般

• N/A
  Rusch L.M.Hercinger, M.劳克林，A. 在2021年的大流行中转换档位，保持实践势头
• N/A
  Rusch L.M.弗洛特，E.柯克帕特里克，M.威廉姆斯，J.球，S., & Minnich, M. 支持教师促进协作学习和领导2021
• 家庭与经济问题杂志
  帕卡德,K.怀特，纽约州.卡尔科夫斯基，J.高尔文，D.沃尔特斯，R.弗兹，J.Ryan-Haddad, A.黑色，L.弗莱基，K.彼得森，J。.拉什·L. M. 财务第一:低收入人群理财教育与辅导的随机对照试验, 单身母亲家庭2021
• 护士实践教育
  Flott E.柯克帕特里克，M.拉什·L. M.威廉姆斯，J.明尼奇，M.球，S., 通过同伴指导培养护理本科学生的协作学习和领导能力. 2020
• 财务咨询与规划杂志
  白色,N.帕卡德，K.弗莱基，K.卡尔科夫斯基，J.弗兹，J.Ryan-Haddad, A.黑色，L.罗施，L.M., & 气,Y. 金融教育计划对单身人士健康及福祉的持续两年影响, 低收入妇女.
  29(1), p. 68-74 2018
• 妇女健康杂志
  Kalkowski J.帕卡德，K.怀特，纽约州.Ryan-Haddad, A.弗兹，J.罗施，L. M.弗莱基，K.黑色，L.科克伦，T., & Stricklett K. M. 财务成功教育计划对单身人士生活品质及健康的影响, 低收入的母亲.
  22(3), p. 32-33 2013

文章

• 护士教育工作者
  Rusch L. M.， Manz J.Hercinger, M.A., & McCafferty K. 护士长对护理学生实习准备进展的看法
  44(1), p. 34-37 2019
• 护士实践教育
  Rusch L. M.麦卡弗蒂，K. schoen,.M.Hercinger, M., & Manz J. DEU模式对高级顶点实习护生感知行为和专业属性的影响.
  33, p. 90-93 2018
• 护士教育工作者
  Rusch L. M.比尔曼，T.舒宁，A.M.斯隆，C. Flott B.， Manz J., & 米勒,J. 定义教师、护士的角色和期望 & 专门教育单位的学生
  43(1), p. 14-17 2018
• 妇女健康杂志
  Kalkowski 朱莉帕卡德，凯萨琳怀特，纽约州icoleRyan-Haddad, 安弗兹，珍妮花罗施，洛林弗莱基，凯萨琳黑色，丽莎科克伦，特蕾莎修女, Stricklett 凯特米. 财务成功教育计划对单身人士生活品质及健康的影响, 低收入的母亲
  22, p. 32-33 2013
• 护理领导论坛
  洛林米. 支持临床护理领导和专业实践在单位水平
  9(2), p. 61-66 2004

演讲

• Rusch L. M. & Kokensparger B. J. (2021)以奖学金之旅从事教学工作. 皇冠体育博彩大学教学 & 学习中心. 奥马哈市东北. 2021
• 题目:探索移动医疗技术在心力衰竭自我护理管理中的应用:心脏健康联合试点项目目标:1. 描述移动医疗技术在心力衰竭患者中的作用和可能的影响. 2. 确定护理伙伴如何积极参与心力衰竭患者的护理计划. 3. 在研究中与学术实践伙伴合作时，讨论积极的方面和成长的机会. 2021
• Hadenfeldt C.罗施，L. M., & 有斑点的K. (2018年5月). 城市无家可归成年人的脆弱性评估. 国际西格玛Theta Tau分会，研究日，讲台演讲. 奥马哈，东北，2018
• Hadenfeldt C.罗施，L. M., & 有斑点的K. (2018年4月). 城市无家可归成年人的脆弱性评估. 中西部护理研究协会，辛辛那提，俄亥俄州. 2018
• Rusch L.马丁斯-斯特里克莱特，K.Culhane, D.Ryan-Haddad, A.里德-布利，K. 沙拉•,姆E. (2017年8月). 无家可归者连接奥马哈项目:整合社会正义、服务和跨专业教育. 耶稣会大专院校协会在耶稣会高等教育会议上对正义的承诺. 西雅图,华盛顿州. 2017
• 柯克帕特里克,M. & Rusch L. (2017)通过临终模拟研究护理本科生的自我效能感和自我意识. 中西部护理研究学会年会，明尼阿波利斯，明尼苏达州2017
• Rusch L. M.A.舒宁，A.M.Hercinger, M.， Manz J., & McCafferty K. (2015年11月). DEU临床教学模式的定量结果分析. 讲台上演讲, 美国护理学院协会, BSN教育会议, 奥兰多,佛罗里达 2015
• 通过跨专业的校园社区参与，为无家可归者赋权. 领奖台演讲，跨国界合作V，罗阿诺克，弗吉尼亚州2015
• 海报:拉什，L. M.; overtwich. A.伍兹，S。.Hercinger, M.佼佼者,Manz. J., & McCafferty K. (2015年5月). 领班对学生领班准备的感知:两种临床模型的比较. 国际西格玛Theta Tau分会研究日海报展示. 奥马哈市东北. 2015
• 海报:Kalkowski J, 白色 N, 帕卡德 K.，赖安-哈达德A，弗兹J，弗莱奇K，拉什L. M, 黑色的我, Martens-Stricklett K, 气Y. (2015年3月)《皇冠体育博彩》. 第八届健康差异会议海报. 新奥尔良，洛杉矶. 2015
• 海报:帕卡德卡, Kalkowski J, 白色 N，赖安-哈达德A，弗兹J，弗莱奇K，拉什L. M, 黑色的我, Martens-Stricklett K, 气Y. (2014年6月)针对低收入单身女性及其子女的新型理财教育项目. 海报，齐心协力促进健康第七届国际会议. 宾夕法尼亚州匹兹堡. 2014
• 海报:拉什，L. M. (2014年4月)促进临床学习经验中的临床推理和决策. ATI全国护士教育者峰会海报展示. 2014年佛罗里达州奥兰多
• Rusch L. M.舒宁，A.M.斯隆，C.N .雪莉. (2014年3月)专门的教育小组:创造新的学习环境. 讲台演讲，教育学习环境:提高学生的技能和成功. 皇冠体育博彩大学，学术卓越和评估办公室. 2014
• 海报:拉什，L. M.马修斯，M.(美国)普尔芬蒂.约翰逊，R。. (2013年5月). 内布拉斯加州奥马哈低收入妇女的肥胖和自我效能感. 国际西格玛Theta Tau分会研究日海报展示. 奥马哈，2013年东北部
• Rusch L. M.弗莱基，K.娃娃，J. (2013年4月)关于学生与其他人学习的对话:跨专业社区参与. 特邀专家，皇冠体育博彩大学，学术卓越与评估办公室2013
• 海报:拉什，L. M.Todd, M.; overtwich. A.伍兹，S。.Hercinger, M., & Manz. J. (2012年10月). 课程的外部评价:教师对学生实践准备的看法. 第39届全国专业护理教育与发展会议. 费城,宾夕法尼亚州. 2012
• 海报:舒宁，A.M.罗施，L.M., & 约翰逊,年代. (2012年5月)儿童中心静脉线闭塞的护理实践. 国际西格玛Theta Tau分会研究日海报展示. 2012年，东北奥马哈
• schoen,.M.罗施，L.M., & 约翰逊,年代. (2012年4月). 小儿中心静脉线闭塞的护理实践. 儿童医院和医疗中心研究日海报展示. 奥马哈市东北. 2012
• Gillespie N, 李建军，李建军，李建军，李建军(1)，李建军，李建军，李建军，李建军，李建军，李建军. (2月, 2012)城市理财教育项目中妇女和儿童心血管危险因素. 预防医学年会. 奥兰多,佛罗里达. 2012
• Rusch L. M. (2011). 探索护理本科学生的临床准备经验, 临床推理, 与决策. 海报展示:2011年专业护士教育小组(PNEG)会议
• Rusch L. M.Todd, M.; overtwich. A.伍兹，S。.Hercinger, M., & Manz. J. (2011年10月). 领班对学生领班准备的认知:课程评估的创新. 海报展示, 第38届全国专业护理教育与发展年会. 巴尔的摩，马里兰州，2011
• Rusch L. M. (2011年5月). 探索护理本科学生的临床准备经验, 临床推理, 与决策. 国际西格玛Theta Tau分会，研究日，讲台演讲. 奥马哈，2011
• Rusch L. M. (2011)多项选择题写作. 教师发展服务，皇冠体育博彩SON (CEUs) 2011
• PODIUM; Rusch L. M. & Hercinger, M. (2008). 以资讯学强化病患教育:网路健康资讯分析计画. 讲台上演讲, 第35届专业护士教育团体全国专业护理教育与发展会议在堪萨斯城举行, MO. 10月. 2008
• 海报:Hercinger, M. & Rusch L. M. (2008年10月). 超越临床环境的教育:护理管理的焦点. 海报展示. 第35届专业护士教育团体全国专业护理教育与发展会议(PNEG)在堪萨斯城举行, MO 2008
• 规划有效临床会议的工具. 在落基山脉举行的国际护士教育者会议上发表演讲. ,有限公司. 2007

其他

• 李建军，李建军，李建军，李建军. M.(1)，李建军，李建军，李建军，李建军，李建军，李建军.

• Rusch L. M.舒宁，A. M.斯隆，C.N .雪莉. 专门的教育小组:创造新的学习环境. 皇冠体育博彩大学，学术卓越和评估办公室

奖

• 杰出教育工作者奖学金
  The recipients of the award must: hold a full-time faculty appointment at the university; must be at least at the rank of 副教授; and must show a consistent commitment to the teaching mission and objectives of the University and one's primary appointed department.
  皇冠体育博彩大学
• DAISY教师奖提名人
  皇冠体育博彩大学护理学院学生
  皇冠体育博彩大学护理学院学生
• 本科课堂教学优秀奖
  皇冠体育博彩大学护理学院2019年本科班
• DAISY教师奖提名人
  皇冠体育博彩大学护理学院学生
• 2019年度优秀护理教育工作者
  内布拉斯加州护士协会
• DAISY教师奖提名人
  皇冠体育博彩大学护理学院学生
• 威妮弗蕾德J. Ellenchild Pinch研究奖
  成人无家可归人群的脆弱性研究
  Sigma Theta Tau国际护理荣誉协会Iota Tau分会
• DAISY教师奖提名人
  皇冠体育博彩大学护理学院学生
• 主讲嘉宾—会员入职仪式
  西格玛Theta Tau国际荣誉协会，Iota Tau分会
• 2014年度护理正面形象奖
  内布拉斯加州护士协会
• 美国大学和学院的学生中谁是谁
  太平洋路德大学
• 本科课堂教学优秀奖
  由毕业班学生颁发
  皇冠体育博彩大学护理学院
• “40岁以下”内布拉斯加州护理领袖
  内布拉斯加州护理未来行动联盟
• 2012年优秀论文奖
  中西部护理研究会护理教育研究部
• 约翰P. Schlegel, SJ，多样性卓越奖 & 创新
  单位/部门/项目协作接受者
  跨专业奖学金服务办公室 & 教育(OISSE)
• 优秀本科师资队伍
  皇冠体育博彩大学护理学院
• 威妮弗蕾德J. Ellenchild Pinch研究奖
  西格玛Theta Tau, Iota Tau分会
• Phi Kappa Phi荣誉协会
  学术荣誉学会
  维拉诺瓦大学
• 博士生主持人
  被选为护理教育者峰会博士生主持人(意外无法出席)
  全国护理联盟
• 优秀本科师资队伍
  由毕业班学生颁发
  皇冠体育博彩大学护理学院
• 泰勒纪念护理奖学金
  太平洋路德大学