丹娜 玛丽 Koziol, MSN, RN, BA

部门

护理学-学士

位置

助理教授

一般

• N/A
  鲁格尔手枪,年代. , Koziol. D. 真实护理领导理论与护士领导故事:讲故事工作坊对护士领导职业倦怠的影响.
  55(5), p. 22-27 2024
• 护理学临床模拟
  古德曼J. 卢格，S.谢里丹，R.科齐奥尔，D., & 卡姆J.H. 将领导力案例研究转变为互动的学生体验.
  (74), p. 72-75 2023
• 护理教育杂志
  伊丽莎白Flott, 莎拉球, 博士学位, RN; Jacquie Hanks, DNP, APRN-NP PC/AC; Margo Minnich, DNP, RN; Amanda Kirkpatrick, 博士学位, RN; Lori Rusch, 博士学位, RN; 丹娜 Koziol, MSN, RN; Ann Laughlin, 博士学位, RN; Jacque Williams, MSN, 通过同伴指导培养本科护理学生的协作学习和领导能力2020
• 护士实践教育
  汉克斯,J.C . Hamzhie.范德格拉夫，W.威廉姆斯，J., & Koziol D. 护理中的内隐偏见:学生反思
  接受出版2/7/2023 -0001

演讲

• 2024
• 2024
• 2023
• 谢里登,R.古德曼.,鲁格尔手枪. S.科齐奥尔，D.，卡姆，J. H., (2021)在在线教学环境中对本科护理学生进行领导力内容教学时的增强现实评估. 2021虚拟大学评估研讨会:寻找新成果和学生学习措施的灵活性. 克雷顿大学奥马哈新. 2021年11月19日. 2021
• 威廉姆斯,J.科齐奥尔，D.， Young, C.范德格拉夫，W.(2020) COVID-19大流行期间的临床. 2020年MU护士教育者会议2020年11月13日2020
• 米勒,J.潘，M.，球，S，. schoen,.科齐奥尔，D.塞利格，C.莫塞克，C.麦卡弗蒂，K. 福田康夫E.科斯特，E.牛，M., & Koh T. (2017). 增强现实光球在护理学院的应用. 海报展示AEA皇冠体育博彩大学内布拉斯加州. 奥马哈，东北，2017年10月6日
• 球,年代.潘，M.米勒，J.， schoen,科齐奥尔，D, McCafferty塞利格，C.莫塞克，C.福田康夫. (2017). 利用增强现实技术提高本科护理学生为新的临床环境做准备的效率. 圆桌. 教育媒体2017. 2017年6月22日，美国东北部奥马哈
• 球,年代. 平移,M.米勒，J.舒宁，A.科齐奥尔，D.塞利格，C.莫塞克，C.麦卡弗蒂，K. 福田康夫E.科斯特，E.牛，M., & Koh T. (2017). 增强现实技术在护理学院的创新应用. 海报展示示范. OLC合作内布拉斯加州. 2017年6月6日，美国东北部奥马哈
• 球,年代.潘，M.米勒，J.， schoen,科齐奥尔，D, McCafferty塞利格，C.莫塞克，C.福田康夫. (2017). 在护理学院使用增强现实光球来减少学生的焦虑. 讲台上演讲. Iota Tau第28届年度研究日. 2017年5月4日，美国东北部奥马哈
• 鲁格尔手枪,年代.古德曼. T.谢里丹，R.科齐奥尔，D., & 卡姆J. H. (2021)在网络教学环境下对本科护理学生进行领导力内容教学时的增强现实评估. 护理领导科学协会. (由于冠状病毒大流行，几乎举行了会议.) -0001
• 古德曼J. T.卢格，S.Sheridan, S.科齐奥尔，D., & 卡姆J. H. (2021). 在线教学环境下对本科护理学生教授领导力内容时的增强现实评估. 中西部护理研究学会会议. (由于冠状病毒大流行，几乎举行了会议.) -0001
• 鲁格尔手枪,年代.古德曼. T.Sheridan, S.科齐奥尔，D.，卡姆，J. H.邓普西，E., & 平移,M. (2021). 对本科护生领导力内容教学中的增强现实评估. TLC教师发展补助金. 奥马哈市东北. -0001年9月