罗纳德。 大卫 Fussell, EdD
教育部副主席
副教授
联系
文理学院
研究生院
天主教学校领导(毕业证书)
教育领导(理学硕士)
K-12体育教育领导力(研究生证书)
教育
埃普利-埃普利大厦- 447
罗纳德。 大卫 Fussell, EdD
教育部副主席
副教授
Dr. 福塞尔是皇冠体育博彩创新教育领导项目的核心教员. 他为有抱负的天主教学校领导教授课程, 他指导天主教学校领导研究生证书课程. 在课堂之外，Dr. 福塞尔担任天主教高等教育支持天主教学校的执行委员会成员, 他是负责监督有效天主教学校国家标准和基准的咨询委员会的副主席. Dr. 福塞尔是内布拉斯加州寄养审查办公室的志愿者审查委员会成员, 他在大奥马哈社区从事其他服务工作.
作为天主教教育的热情倡导者. 福塞尔很荣幸能在一些重要的话题上有全国性的发言权，比如天主教教友的信仰形成, 天主教学校身份, 以及天主教学校的领导力发展. Dr. 福塞尔经常在当地和全国天主教教育会议上发表演讲，他为天主教学校和教区的专业发展提供帮助，寻求在学校生活的各个方面加强天主教学校的身份.
研究的焦点
天主教学校领导, 天主教学校的使命和身份, 教友信仰的形成, 教师专业发展部门
教育
位置
副教授
书
- 全国天主教教育会
西蒙茨T.福塞尔，R. 为天主教学校书写新的故事. 2021 - 全国天主教教育会
恩格尔,M.B.西蒙兹，T.赫恩，J.福塞尔，R., & 做饭,T. 你的学校的天主教身份:命名它，宣称它，并以此为基础. 2020 - 全国天主教教育会
Fussell R.恩格尔，M. 天主教学校社区的信仰形成:实践者的资料书. -0001
文章
- 天主教教育杂志
Fussell R.《皇冠体育》. 天主教教育杂志(24)1.
卷. 第24期，第1页. 143-164 2021 - 天主教教育杂志
西蒙茨T. A.库克，T。. J.恩格尔，M. T.福塞尔，R., & 赫恩J. 预备牧师成为堂区学校的领袖.
卷. 第24期，第1页. 125-142 2021 - 动力
Fussell R.你的专业学习是否受到启发? 将专业学习与信仰之光相结合.
第50卷，第4期2021 - 天主教教育国际研究“，
做饭,T.福塞尔，R.西蒙兹，T. 天主教学校督学的保留和更替. 2021 - 天主教教育杂志
Fussell R.聚集我们:在2019冠状病毒病背景下，在天主教学校建立有意义的关系.
卷. 第23期，第2页. 149-161 2020 - 动力
Fussell R., 在危机时期形成心灵:天主教学校领导人如何在困难时期培养社区. 动力,50 (4).
卷. 50, 2019年第4期 - 动力
Fussell R.，《皇冠体育》.
卷. 第50期，第3页. 30 - 33 2019 - 动力
Fussell R., 祈祷反思与个人相遇:形成天主教学校教育者心灵的基本要素.
卷. 第50期，第2页. 18 - 21 2019 - 动力
Fussell R.照料你的羊群:天主教学校领袖在建立专业信仰社区中的角色.
卷. 第50期，第1页. 22-24 2019 - 动力
Fussell R.通过有抱负的领导力学院播下领导力的种子.
卷. 47, 2016年第3期 - 动力
Fussell R.这不是技术的问题，而是关系的问题. 动量，44(4)，36-38.
卷. 第44期，第4页. 36 - 38 2013 - 动力
Fussell R.在美国，天主教学校通过在基督敞开的心中提供避难所来服务学生.
卷. 第43期，第2页. 44 - 46 2012 - 天主教教育国际研究“，
西蒙茨T.，苹果，C.库克，T。.福塞尔，R.菲利普，K. Rodlach,., & 罗萨莱斯R. 拉丁裔/非裔学生在城市天主教高中的经历研究[出版]-0001
出版物
- 全国天主教教育会
Fussell R.，掌舵战舰:改变是天主教学校改进的核心[在线博客]2017
演讲
- Fussell R. (2022). 关于养育自闭症谱系障碍儿童的思考. 内布拉斯加州卫生与公众服务部[在线]2022
- Fussell R. (2022). 最好的还在后面:你现在可以做的四件事来快乐地增强你学校的天主教身份. 大岛教区. 科尔尼,不. 2022
- Fussell R. (2022). 在内容领域中嵌入信念. 奥马哈大主教管区. 奥马哈市东北. 2022
- Fussell R. (2022). 神恩和文化的守护者:一个鼓舞人心的方法来领导和传福音. 2022
- 西蒙茨T., & Fussell R. 为天主教学校书写新故事. 全国天主教教育协会[播客]2022
- Fussell R., (2022). 使命一致, 致力于成长:维持哥伦布教区天主教学校的使命. 哥伦布教区. [工作坊和静修]2021
- 西蒙茨T. & Fussell R. 有效的天主教教育行政领导. 2021年全国天主教教育协会天主教领袖峰会
- Fussell R. (2021). 最好的还没有到来:在圣心高中振兴天主教身份. 洛杉矶，加州(由于COVID-19在线呈现)2021
- 做饭,T., & Fussell R. (2021). 天主教学校管理的稳定性. 全国天主教教育协会[播客]2021
- Fussell R. (2021). 《一个人的力量:英雄教师如何改变人生. 奥马哈市东北. 2021
- Fussell R. (2021年2月23日). 神恩作为教会的脸面:透过关系领导. 喇沙修士区域形成学院. (因COVID-19在线呈现)2021
- Fussell R. (2021年2月9日). 神恩作为教会的脸面:向内看. 喇沙修士区域形成学院. (因COVID-19在线呈现)2021
- 做饭,T.福塞尔，R.西蒙兹，T.(2020年9月). 天主教学校管理的故事:事情需要改变. (因2019冠状病毒病在NCEA天主教领袖峰会上在线发表). 2020
- Fussell R. 5月(2020). 灵感设计:在所有内容领域教授信念. 奥马哈，东北(由于COVID-19在线呈现)2020
- Fussell R. (2020年4月). 灵感设计:用信仰之光照亮天主教学校课程. NCEA年会. 巴尔的摩，马里兰州(已接受)2020
- Fussell R. (2020年2月20日). 发自内心的领导:天主教学校的信仰领导. 山间校长联盟. 盐湖城，UT 2020
- Fussell R.库克，T。., & 赫恩J. (2019年10月). 支持牧师担任天主教学校的领袖. NCEA天主教领袖峰会. 纽波特,国际扶轮. 2019
- Fussell R. (2019年10月11日). 使命一致，目标一致[教职员静修]. 马尔登天主教高中. 马马登,. 2019
- Fussell R.(2019年8月14日). 天主教教育之乐-分享信仰改变人心[半天教职员静修会]. St. 詹姆斯/串线学校. 奥马哈市东北. 2019
- Fussell R. (2019年3月13日). 项目式学习与差别化教学. 阿德尔布鲁克学校系统. 曼彻斯特/克伦威尔,CT. 2019
- Fussell R. (2018年10月19日). 在大学文化中激发我们的信念:培养尊重与和谐的关系. St. 司提反殉道派. 奥马哈，东北部(全天静修). 2018
- Fussell R., & 做饭,T. (2018年10月9日). 激活我们的信仰:参与核心价值观培养天主教学校的身份. Mundelein,. (全天教育研讨会)2018
- 西蒙茨T. & Fussell R. (2018年7月). 一个被称为天主教的总计划:资源分配. NCEA天主教学校领导学院. 洛杉矶，加州2018
- Fussell R. (2018年6月)《掌舵战舰:管理天主教学校的变革过程》. 爱荷华天主教管理人员会议. 得梅因，印第安纳州2018
- 做饭,T. & Fussell R. (2018年3月)《点燃火焰:天主教学校的信仰领导. 为中西部省耶稣会校长作简报. 奥马哈，东北，2018
- Fussell R. (2017年7月). 掌舵战舰:管理天主教学校的变革过程. NCEA天主教学校领导学院. 波士顿. 2017
- Fussell R. (2016年10月24日). 喂我的羊:平信徒教育信仰形成的框架. NCEA天主教学校领导峰会. 印第安纳波利斯,IA. 2016
- Fussell R. (2016年9月14日). 喂我的羊:平信徒教育信仰形成的框架. 曼彻斯特教区. 曼彻斯特，新罕布什尔州(为新英格兰北部天主教学校管理者做的演讲)2016年
- Fussell R. (2016年7月20日). 弥合平信徒教育工作者形成与天主教学校认同之间的差距. NCEA天主教学校领导学院. 奥马哈市东北. 2016
- Fussell R. (2016年7月18日). 通过有抱负的领导力项目培养新兴领导力. NCEA天主教学校领导学院. 奥马哈市东北. 2016
奖
- 优秀教师中心研究员
皇冠体育博彩大学 - 优秀研究生导师奖
皇冠体育博彩大学研究生院 - 优秀论文奖
皇冠体育博彩大学 - 年度最佳学校行政人员
新罕布什尔州音乐教育家协会